En los últimos años la innovación ha adquirido gran protagonismo, al punto que se ha transformado en un tema importante en el currículum a nivel de pregrado y postgrado. El desafío de formar profesionales innovadores se suma a otro desafío que impacta a la actividad minera: el de entender a la minería en un contexto territorial, con las implicancias socioambientales que cada proyecto tiene en su entorno. Si alguna vez las escuelas de ingenierías se volcaron a entregar principalmente conocimientos técnicos a sus estudiantes, hoy esos conocimientos se deben complementar con aspectos que están más cerca de las ciencias sociales y que son muchas veces centrales a la hora de hacer minería.
